Деятельность всех учителей МО направлена на осознанное усвоение и закрепление обучающимися  базовых знаний,  на развитие компетентных навыков, умение применять знания в нестандартных ситуациях.

На заседание были подведены итоги успеваемости обучающихся за 3 учебную четверть. рассмотрены проблемы и намечены пути  их решения.

Основной проблемой является нежелание самостоятельно работать с дополнительными источниками, материалами. Одним из путей решения проблемы является организация самостоятельной познавательной деятельности обучающихся на основе различных методов и приемов работы с текстом. Текст является основой обучения. Для  этого необходимо научиться понимать текст, овладеть определёнными навыками и технологиями работы с информацией на каждом этапе его прочтения.

Научить школьника всему, что понадобиться в жизни, нельзя; можно и нужно научить самостоятельно, добывать знания, уметь их применять на практике, работать с книгой. Известно, что знания должны постоянно наполняться, что на уроке важно не только и не столько „передать" их, сколько учиться, черпать сведения из разнообразной литературы и в первую очередь из учебника. Усвоение материала в деятельности приводит к более глубокому и осознанному пониманию изучаемого материала.

Учитель химии и биологии  Гуськова В.А. поделилась опытом своей  работы с текстом  на уроках.  Ею были представлены задания, которые направлены на выявление уровня владения обучающимися предметными, коммуникативными умениями, а также регулятивными, познавательными УУД.