В.А.Сухомлинский писал: «Учение не должно сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке памяти…хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире».

Робототехника – это область техники, связанная с разработкой и применением роботов, а также компьютерных систем для управления ими, сенсорной обратной связи и обработки информации.

Современная школьная программа, как известно, ориентирована не только на изучение достижений прошлого, но и технологий, необходимых для развития человечества в будущем. Конечно, теоретические знания необходимы, но, согласитесь, куда больший восторг вызывает исследовательская, творческая и самостоятельная работа.

Робототехника позволяет вовлечь учащихся в процесс, мотивировать их на учебную деятельность, разнообразить программу, использовать групповые методы обучения, наладить межпредметные связи. К числу преимуществ также стоит отнести практическую составляющую предмета и впоследствии его профориентационное значение.

Робототехника может стать стартовой площадкой для школьников, "горящих" техническими науками. Сам процесс роботостроения позволяет развить несколько компетенций за раз, более того, применить свои практические навыки сразу в нескольких дисциплинах.  Удивительно наблюдать, как любовь детей к определенному предмету растет благодаря новым возможностям. И даже у тех, кто не горел особыми чувствами к математике или физике. 

Можно наблюдать, как школьники самостоятельно выстраивают собственную траекторию обучения, потому что робототехника – по сути, предоставляет им открытую платформу для творчества и экспериментов. Что касается педагогов, то учебная программа по робототехнике позволит в полной мере применить тот самый индивидуальный подход и помочь ребенку найти себя.

Хорошая учебная программа по робототехнике позволяет развивать лидерские качества у учеников. Когда учащиеся взаимодействуют с роботами в классе и заставляют их выполнять различные движения и задачи, они развивают и совершенствуют свои сильные качества и стороны. 

Так же робототехника – это предмет, где требуется слаженная работа в команде, и где каждый ученик может взять на себя роль, которая удается ему лучше всего. Кто-то быстро схватывает задачу и хорошо выражает свои идеи на бумаге, есть ученики, которые ведут себя "тише", но отлично кодируют, выполняют технические задачи и даже поддерживают дисциплину в команде, напоминая, что надо сосредоточиться на задаче. Благодаря объединенной работе оба типа учеников развивают свои качества, выражают идеи и создают наилучший конечный результат. Умения понимать в чем твоя сильная сторона, кооперироваться и договариваться будут иметь важное значение в жизни детей, независимо от того, станут ли они художниками, бизнесменами, менеджерами или инженерами.



Современное образование – залог успешного будущего подрастающего поколения нашего округа и страны в целом. В рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» на базе МБОУ «Алгашинская  СОШ» функционирует Центр образования естественно-научного  и технологического направленностей «Точка роста».

    Сегодня с  целью приобщения в познавательную, исследовательскую, творческую деятельность в естественно-научной области, развития у детей и молодежи навыков практического решения актуальных задач у обучающихся образовательных учреждений  Шумерлинского муниципального округа Чувашской  Республики  появилась возможность поучаствовать в  I-ом муниципальном физико–химико-биологическом брейн-ринге «Хочу все знать!»

  В мероприятии приняли участие команды школ: МАОУ «Ходарская СОШ имени И.Н. Ульянова», МБОУ «Туванская ООШ», МБОУ«Алгашинская СОШ», МБОУ «Юманайская СОШ им. С.А. Архипова», МБОУ «Шумерлинская СОШ», МБОУ «Егоркинская СОШ».

       Ребята отвечали на вопросы затрагивающие различные области естественных наук. Им пришлось помериться друг с другом силой ума, юмора и остроумия. Участники брейн-ринга отметили, что им понравилось работать в команде, ведь это учит их слышать друг друга и прислушиваться к каждому мнению. Так же большой интерес у ребят вызвало практическое задание по сборке электрической цепи и моделей молекул.

     По результатам  I-го муниципального физико–химико-биологического брейн-ринга «Хочу все знать!» места распределились следующим образом :

-I место - МБОУ «Шумерлинская СОШ»;

-II место – МБОУ «Алгашинская СОШ»

-III место – МБОУ «Юманайская СОШ им. С.М. Архипова»

      Несмотря на результат, все участники получили бурю положительных эмоций, удовольствие от общения, заряд позитивной энергии и мы надеемся, что проведение муниципального физико – химико -биологического брейн-ринга «Хочу все знать!» станет хорошей традицией среди  школ Шумерлинского муниципального округа.

  Новое оборудование - новые возможности. Ребята 8 класса из здания МБОУ "Алгашинская СОШ", расположенного в п. Красный Октябрь, провели практическую работу по физике, "Исследование температуры остывания воды с течением времени». Конечно, такое событие, как лабораторный практикум на оборудовании L-микро привлек жадное внимание обучающихся 9 класса, которые в прошлом выполняли данную работу без температурного датчика. Практикум позволяет закрепить знания о физических приборах, о тепловых процессах, навыки определения цены деления приборов и снятия с них показаний. Ребята научились изменять настройки, работе с датчиком, закрепили знания о следующих физических явлениях и величинах: теплообмен, внутренняя энергия, температура, измерения.

#алгашинскаяшкола #точкароста #шумерлинскийрайон